成都大学学报·社会科学版

成都大学学报·社会科学版杂志 省级期刊

Journal of Chengdu University(Social Sciences)

杂志简介:《成都大学学报·社会科学版》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为51-1064/C,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:经济与管理、文艺论丛、新文学:经典与问题、语言文化、口述史

主管单位:成都市人民政府
主办单位:成都大学
国际刊号:1004-342X
国内刊号:51-1064/C
全年订价:¥ 148.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:四川
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.271
复合影响因子:0.72
总被引量:4591
H指数:24
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

成都大学学报·社会科学版杂志简介

《成都大学学报·社会科学版》经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为51-1064/C,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《成都大学学报·社会科学版》主要刊发特色鲜明、高质量的哲学、政治学、社会学、经济学、管理学、教育学、心理学、历史学、语言文学、艺术、法学等学科的学术论文。

《成都大学学报·社会科学版》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)科学文化传播;社会和谐;高校;报纸;特色农业

(二)交际失误;思辨能力;大学英语;翻译教学;互文性

(三)现代农业;乡村旅游;视域;成都旅游业;新农村建设

(四)大学英语教学;文化解读;联想意义;跨文化;丧葬习俗

(五)外宣翻译;翻译能力;《萨迦格言》;翻译;藏区

(六)实验教学;安全管理;实践教学;高校;网络

(七)教育;教育经济学;教育投资体制;教育体制改革;教育需求

(八)大学英语;人文教育;大学英语教学;大学英语专业;涵义

(九)突发公共事件;应用型人才;国学;大学生;网络文化

(十)学前教育;幼儿教师;幼儿园教师;幼儿;学前教育质量

成都大学学报·社会科学版收录信息

成都大学学报·社会科学版杂志荣誉

成都大学学报·社会科学版杂志特色

1、摘要:用第三人称写法,不以“本文”、“作者”等做主语,50-200字为宜。

2、作者署名的顺序和人数由作者自定,须中英文署名。第一作者必须能对编辑部的修改意见进行核修,须留电话、E-mail,收刊详细地址、邮编。

3、本刊注释和参考文献采用作者—年份制。文内标注格式采用括注方式,通常为:(作者,年份:参考页码)。其中,作者、年份是必备项,页码根据需要进行标注。

4、注意引用近两年国内外的最新文献。本刊采用顺序编码制标注参考文献,文献序号按出现先后排序,并在文中相应处标出。

5、作者投稿必须保证原创,不得一稿多投,投稿者文责自负。

成都大学学报·社会科学版杂志评价

主要引证文献期刊分析

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

成都大学学报·社会科学版课题分析

主要资助项目
  • 四川省哲学社会科学规划项目
  • 湖北省教育厅人文社会科学研究项目
  • 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目
  • 四川省教育发展研究中心立项课题
  • 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目
  • 福建省教育厅社会科学研究项目
  • 国家留学基金
  • 湖北省高等学校省级教学研究项目
  • 江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题
  • 江西省教育科学“十一五”规划课题
主要资助课题
  • 四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目(CJF07027)
  • 四川省哲学社会科学规划项目(TER2007-011)
  • 福建省教育厅社会科学研究项目(JB05085)
  • 福建省教育厅社会科学研究项目(JA07080S)
  • 安徽省教育厅科学研究项目(2001JW060)
  • 国家留学基金(2005)
  • 国家社会科学基金(03BZW044)
  • 湖南省哲学社会科学基金([2006]406805)
  • 教育部“优秀青年教师资助计划”(CUGQNW0710)
  • 河北省教育科学研究“十一五”规划课题(06100003)

成都大学学报·社会科学版发文刊例

  • 1、多元文化视域下公民教育研究现状及发展趋势——基于文献计量学的分析作者:张家军; 唐敏
  • 2、过程性评价对孔子“因材施教”教育理念的传承和发展作者:周建新; 杨瑞
  • 3、大学生精神压力转化研究作者:廖小琴; 沈银平
  • 4、“互联网+”条件下人的主体性发展探析作者:康雁冰
  • 5、开放教育资源的本地化探索——以慕课应用于农村薄弱学校为例作者:周玉霞; 张红霞; 王嘉敏
  • 6、英、美、德、澳四国职业教育人才培养策略比较分析及对中国的启示作者:刘霞; 周春平
  • 7、基于功效系数评分法的义务教育财政绩效评价——以江西省数据为例作者:火熠; 胡春晓
  • 8、不良教学习惯:幼儿教师专业发展的桎梏及其破解作者:王一雯
  • 9、融合教育背景下的教师专业成长研究——基于一名唐氏综合征幼儿的融合教育个案作者:苏珠
  • 10、高校优秀教师教学发展路径探析——运用扎根理论基于Z学院的分析作者:时艳芳; 王晓霞

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